
Деструктивність – внутрішня агресія, ненависть, підсвідоме прагнення до руйнування зовнішнього світу і саморуйнування, протиставлене конструктивному, життєстверджуючому.
Безневинні речі, пов’язані з відчуттям власного «я», породжують деструктивність. Закриваючись і захищаючись у своїй ідеї про себе, ми перебуваємо в стані, коли, що нам не скажи, все не так, нас зачеплено й уражено.
Вимога стосунків і одночасне розчарування в них, повальний контроль себе та інших, їхнього ставлення до нас обертається проти нас. Усе, що роблять і говорять інші, чим вони займаються, коли бачать нас, нам нестерпно, це завжди не те, що ми хотіли б бачити й чути на свою адресу. Ми б хотіли, щоб, бачачи нас, вони кидали все і висловлювали кипучу радість, як віддана собака висловлює радість, зустрічаючи свого господаря, щоб нас розуміли з півслова, напівпогляду, захоплено вслухаючись у нашу мову. Така підсвідома заданість через ідеалізацію стосунків, а насправді невміння спілкування, неможливість бути з іншим відкритим, простим і доступним для того, що відбувається, породжує в людині, що б не було сказано, зачепленість. Вона уражається від найменшого, вбачаючи в будь-якій розмові будь-що отруєне, отруйне проти себе, стаючи експертом із переведення того, що відбувається, у безпідставну маніакальну зачепленість тим, що відбувається. Ніколи не будучи присутнім у моменті, звужуючи свідомість до граничного, він з великою жадібністю чекає від поточного моменту великої надкомпенсації на своє безрадісне існування і відточеного знання, як це має бути. Але у віддзеркаленні отримують протилежне: все розвалюється на очах, спричиняючи непомірні страждання, напруженість, яка, своєю чергою, породжує страх і уникнення того, що відбувається, з одночасною залежністю від усіх і кожного. І весь цей вузол призводить до нескінченного внутрішнього конфлікту, чіпляння за те, що є і чого немає, і одночасно до відштовхування всього цього.
Психіка починає розгойдуватися за типом маятника. Людина відчуває свою приниженість. У нескінченній спробі поправити своє психічне здоров’я, свою завалену ідею про себе, вона знову і знову знаходить себе задиристою, зачепленою, у боротьбі. Відображення інших у самій собі роблять її недалекою і розлюченою – це її остання спроба змусити інших слухати себе і бути в їхніх очах особливо позначеною.
Але іншим важко зрозуміти, чого від них хочуть. Усе закінчується тим, що людина втрачає здатність до комунікації, руйнує соціальні зв’язки, а залишившись наодинці з собою, впадає в депресію. Внутрішня деструктивність знайшла для себе вихід.
Емоції розвитку:
- Усвідомлювати придушення обурення, невдоволення, страху
- Усвідомлювати контроль себе та інших
- Бачити вимоги до себе та інших, як ми їх вибудовуємо в думках і практикуємо в житті
- Бачити свої спроби привести інших до бажаного нами результату
- Подивіться на цей результат
- Нескінченна зачепленість вашого «я», роздратованість зачепленістю і її придушення веде до вирощування деструктивізму
- Неможливість висловлювати свої почуття вголос, втрата вашої природності та безпосередності компенсується бажанням бути не тим, хто ви є
- Маскування себе під щось інше не дозволяє вам вільно рухатися, виражати себе у всій повноті, робить вас залежним від інших
- Спроба приховати свою залежність від інших призводить до того, що ви прагнете всіх поставити на місце і опинитися зверху
- Для чого застрибувати так високо, та ще й на таку купа-мала? Щоб інші не дізналися про вашу слабкість і ураженість
- Такий прихований спосіб життя – пряма дорога до саморуйнування
- Усвідомте себе
- Тримайте спостереження
- Розслабтеся в собі
- Відпустіть себе
САМОПІЗНАННЯ
Навчання «Методу БУС»

Самопізнання припускає знайомство з собою, усвідомлення власного потенціалу, підсвідомих прагнень, прийняття сильних і слабких сторін, дослідження і зміну власних звичок, які впливають на якість життя.
В процесі навчання використовуються різні методи, такі як психотерапія, навчання методу БОН, психологічне консультування, наставництво, менторство, медитація, спостереження за механізмами роботи розуму, рефлексія, усвідомлення своїх дій і думок, читання книг з саморозвитку, самостійна практика, виконання домашніх завдань.