Манипулятивность заискивания и лести. Маніпулятивність запобігання та лестощів. Manipulative fawning and flattery

Манипулятивность заискивания и лести

Всю жизнь мы проходим становление в самости. И когда мы выходим из маленьких, удобных и известных до мелочей семейных отношений в социум, то получаем потрясение от того, что с нами никто не намерен считаться. Взрослые – это понятно, закусив губу мы готовы это терпеть, но такие же дети, как мы, проявляют по отношению к нам или другим на наших глазах и хитрость, и коварство, борьбу и ожесточенность. И все это – чтобы выставить нас в глазах других безмерно униженными, ничтожными, глупыми и тупыми, не такими, как все остальные дети, которые для смелости и проявления почти взрослого вероломства сбиваются в стайку, чтобы было удобно нападать на слабого.

А обычно это слабый ребенок, и его слабость, может (и скорее всего), не физическая, а ментальная. Он не так смышлен, как остальные дети, которые с первого момента стараются вписаться в коллективные отношения, тут же выстраивая иерархию: кто и кем руководит, кто значим больше, а кто последнее, слабое звено. Но это слабое звено имеет право голоса и прикрыт коллективным сознанием, он один из…

Кто не умеет и не соображает, как играть по неписаным правилам внутри любого коллектива, остается изгоем. И отношение к нему коллектива соответствующее. Кто бы что ни надумал – отрабатываться все будет на этом ребенке, впоследствии человеке, будь то мужчина или женщина.

Подавленный страхом постоянного угрожающего, нелицеприятного отражения, ребенок или взрослый ищет пути своего существования через компромиссы и уступки тем, кто его унижает и третирует. Он начинает выживать в той злостной среде, которая травмирует его психику. Зная, что ни силой, ни умом ему не победить этих самодуров, он или она начинают по одиночке вытаскивать из этой спевшейся компании то одного, то другого, пытаясь расположить к себе задабриванием и заискиванием. И – о чудо! – оказывается, человеческое эго падко на лесть. Когда прибитый страхом жестокости или такового отражения делает для себя открытие, что на всех воздействует заискивание и лесть, он начинает оттачивать это на опыте. И теперь он понимает, что ему нечего бояться – если надо, он без устали будет заискивать и угождать, но в любом случае переиначит происходящее, как нужно ему и как ему это будет выгодно. Он научился и извлек урок из происходящего: человека можно разложить заискиванием и лестью. И если планомерно над этим трудиться, то эта тонкость заискивания и лести превращается в оружие, потому что даже для искушенного будет незаметно, как вяжется паутина.

И человек рад: он вроде бы поступился немногим, а благодаря человеческой низменности может взобраться ох как высоко.

Эмоции развития:

  • Осознаём использование лести в нашей жизни
  • Осознаём использование лести другими в их желании перенаправлять нас
  • Видим, как заискивание и лесть воздействуют на нас
  • Как она меняет наше отношение к тому, кто был нам неприятен
  • Осознаём, как использовалось подавление или лесть в нашей семье
  • И как мы применяем то или другое, когда нам нужно чего-либо добиться
  • Ничего не меняем, а только осознаём сам механизм, как он работает и какие дивиденды нам приносит
  • Но одновременно видим, как это же поддерживает в нас самообман и иллюзию благополучных отношений
  • Растим осознанность
  • Врастайте в благополучие

Манипулятивность заискивания и лести

Интерес к другим

САМОПОЗНАНИЕ

Обучение «Методу БОН»

Самопознание предполагает знакомство с собой, осознание собственного потенциала, подсознательных стремлений, принятие сильных и слабых сторон, исследование и изменение собственных привычек, которые влияют на качество жизни.

В процессе обучения используются различные методы, такие как психотерапия, обучение методу БОН, психологическое консультирование, наставничество, менторство, медитация, наблюдение за механизмами работы ума, рефлексия, осознание своих действий и мыслей, чтение книг по саморазвитию, самостоятельная практика, выполнение домашних заданий.