Заинтересованность во мнении других. Зацікавленість у думці інших. Interest in the opinions of others

Заинтересованность во мнении других

Наша внешняя непривлекательность, неспособность привлечь к себе внимание других, речевая, эмоциональная невыразительность обрекают нас на эмоционально-чувственный голод, не позволяют развить самость подобающим образом, чтобы быть вписанным в социум и при этом чувствовать себя как рыба в воде.

Чтобы не выпасть из поля внимания других, мы сами начинаем проявлять внимание к ним.

И тут перед нами проходит неимоверное множество разнообразно ведущих себя людей, которые вызывают у нас симпатию, рождая интерес и нашу привязанность к ним, или антипатию, отталкивающую от данного персонажа. А между двумя этими крайними сильными впечатлениями мы получаем множество промежуточных впечатлений, в которых заинтересованы: мы делаем далеко идущие выводы и надеемся в будущем сблизиться, сойтись накоротке или остаемся равнодушными, незатронутыми по отношению к данному человеку.

Благодаря общению проводится нескончаемая внутренняя переработка нашей самостью всего услышанного, увиденного, прочувствованного. Мы, как старатели, намывающие золото через сито, отбрасываем все ненужное, неинтересное для нас. Но то, что заслужило наше внимание, мы усвоили, и оно определенным способом повлияло на нас, произвело некое воздействие, некую трансформацию. После такого сильного впечатления наши мысли и чувства приняли движение в ином, новом для нас направлении. Поэтому мы с большой охотой ищем общение, которое питало бы нас через человека, книги, фильмы, театр, изобразительное искусство, где художник проявлен через свои картины, скульптуры.

В своей нереализованной любви, страсти мы ищем глубокого соприкосновения с другим, и в эмоционально-чувственных проявлениях легко переходим границу, и тогда самое приятное становится крайне неприятным. Начиная за здравие, мы кончаем за упокой, сердясь на себя и другого за такой неожиданный и неприятный для нас результат. Не пережив истинно, переведя все переживания на уровень ментала, мы снова и снова ищем себя в глазах других и других в своих глазах. Наше «я» существует за счет отражения, которое поправляет здоровье нашего «я», питает его, возвышает до небес, создавая все виды удовольствия от собственного существования, или опрокидывает, разрушает, делая нас убогими и сирыми как в собственных глаза, так и в глазах другого или других.

Зная, как дорого приходится оплачивать отражения, мы создаем такую картину нас самих в миру, чтобы получать желаемые для нас отражения, а не те, которые разрушительны и отзываются в нас болью и страхом. Отсюда и наша нескончаемая игра с самим собой и с другими.

Только печально одно: вскоре мы перестаем помнить самих себя во всем этом и мало что знаем о себе, тем более о других. Для истинного общения нужны вы сами в своей непосредственности, тогда вы раскрываетесь и реализовывается ваша жизнь.

Эмоции развития:

Осознать:

  • Себя во взаимоотношениях с другими
  • Их влияние на вас
  • Ваше влияние на них
  • Ваше мнение о них, которое создает ограничения
  • Что вы делаете с другими искусственно, чтобы склонить их к определенному мнению о вас
  • Что вы готовы сделать, чтобы создать для себя выгодное для вас мнение
  • Вы честолюбивы, тщеславны, амбициозны?
  • Как эти черты, по вашему мнению, помогают вам?
  • Вы видите в других их честолюбие, тщеславие, амбицию?
  • Какие чувства вызывает в вас такое проявление других?
  • Что вы готовы сделать, чем поступиться, чтобы достичь заветной цели?
  • Какова ваша заветная цель?
  • Расслабьтесь
  • Укоренитесь в здесь и сейчас
  • Живите каждое мгновение
  • Отпустите себя

Заинтересованность во мнении других

Интерес к другим

САМОПОЗНАНИЕ

Обучение «Методу БОН»

Самопознание предполагает знакомство с собой, осознание собственного потенциала, подсознательных стремлений, принятие сильных и слабых сторон, исследование и изменение собственных привычек, которые влияют на качество жизни.

В процессе обучения используются различные методы, такие как психотерапия, обучение методу БОН, психологическое консультирование, наставничество, менторство, медитация, наблюдение за механизмами работы ума, рефлексия, осознание своих действий и мыслей, чтение книг по саморазвитию, самостоятельная практика, выполнение домашних заданий.