Страх неповиновения – один из видов истерических реакций. В силу воспитания, обусловленности ребенок, а затем и взрослый может буквально воспринимать происходящее, сказанное или услышанное. Такое восприятие без учета контекста повседневного общения, без синтеза понимания других и себя рождает страх и малодушие. Человек находится в постоянном внутреннем напряжении. Он ждет от всех и каждого только того, что знает сам.
И когда получает отражение, не соответствующее образцу, его выстроенной модели, его потрясение и созданный этим потрясением хаос выражается, мягко говоря, неадекватностью. А по сути, это истерическая реакция, связанная с паникой и незнанием, как себя вести в той или иной ситуации. Инфантилизм, незрелость рассудка, неумение и нежелание быть в ситуации целиком оставляет этого человека в большей части повседневности бессознательным.
Эта видимость присутствия помогает ему быть везде и во всем, но на самом деле нигде. Все видится краем глаза, все слышится краем уха, но делаются глубокомысленные выводы, которые держат ум в западне контроля и закрытости в желании все предусмотреть и чтобы нежелательный аспект жизни или взаимоотношений ненароком не прошелестел рядом. Ну а уж если что-либо непредусмотренное по определению случается – на уровне подсознания происходит конфликт. Что бы ни происходило снаружи, любой призыв к ответу отражается немедленным желанием к подчинению и послушанию. Потому как любой другой видится умнее, авторитетнее, и уж больно грозно отражаются его слова изнутри. Такое отражение делает человека маленьким и тщедушным, и первое его намерение –построиться в предложенном порядке. Но раздутое, надуманное эго, которое маскирует малодушие, бросается в атаку приливной волной сарказма, ненависти, разрушительной, совершенно избыточной агрессии и отрицания происходящего, сметая того, кто посмел замахнуться на святое.
Обвиняя, понося, ставя все с ног на голову, истерик отбивается от того внутреннего позыва подчиниться и переворачивает все вверх дном поднятым шумом, запугивая того, кто так неосторожно поставил ногу в запрещенное место. А у истериков везде стоят могильные оградки. Какую тему ни затронь, если она сущностная и что-то может показать о человеке, вы сразу попадаете в заповедник, из которого истерик может начать шквал эмоционального террора, при этом не понимая, почему он это делает и что защищает. Это страх неповиновения заставляет его так грубить и охаивать происходящее, чтобы вы не догадались о его детскости и беспомощности и полной неумелости в общении при такой острой заинтересованности в отражении: «Какой я в глазах других?!»
Эмоции развития:
- Неадекватность в нас оставляет беспокойство и озабоченность, и в уме продолжается работа в попытке завершить происходящее
- Осознавать все виды послесловий, которые остаются в нас после реального события
- Не поддерживать и не подавлять работу мышления, а быть непринужденно внимательным к происходящему
- Не делать никаких умозаключений
- Не создавать никаких умонастроений
- Дать мышлению обрабатывать горячую тему и обращаться к ней столько, сколько необходимо
- Взрастить такую зрелость наблюдателя-ученого, который это делает превосходно и изящно
- Видеть все свои проявления избыточной эмоциональности – невпопад
- Посмотрите на себя, что вы хотите от себя. Вы знаете, что такое впопад?
- Вам за себя неловко, вы стыдитесь себя?
- Это и будет поддерживать эмоциональное несварение
- Расслабьтесь
- Вложитесь в рост.
- Не требуйте от себя большего.
- Замечайте самые маленькие позитивные изменения вашей жизни
- Отпустите себя
Страх неповиновения.
САМОПОЗНАНИЕ
Обучение «Методу БОН»
Самопознание предполагает знакомство с собой, осознание собственного потенциала, подсознательных стремлений, принятие сильных и слабых сторон, исследование и изменение собственных привычек, которые влияют на качество жизни.
В процессе обучения используются различные методы, такие как психотерапия, обучение методу БОН, психологическое консультирование, наставничество, менторство, медитация, наблюдение за механизмами работы ума, рефлексия, осознание своих действий и мыслей, чтение книг по саморазвитию, самостоятельная практика, выполнение домашних заданий.