Отношения с другим. Відносини з іншим. Relationship with another

Отношения с другим

Во взаимоотношениях с другими, почему мы так часто и бываем недовольны ими, мы их подсознательно переводим на взаимобязательства, начиная изначально контролировать того, с кем дружим, кого любим, с кем находимся в близких отношениях.

Контролируя, мы проецируем, переводя другого, доселе неизвестного, в параметры известного. А так как мы в самом начале очень заинтересованы в другом и расположены к нему, то обычно задаем в проекции радужную тональность, да и нам самим нравится быть хорошими, добрыми, великодушными.

Но, как правило, со временем, когда мы ближе узнаем друг друга, сталкиваемся с тем, что тональность меняется на глазах. Не догадываясь о наших подсознательных проекциях, не только поведенческих, но и ментальных, эмоционально-чувственных, другой ведет себя так, как ему присуще в силу характера. И вот здесь начинаются психологические недомогания. И предпринимается бесконечное множество попыток через порицание другого добиться нужного настроя. Это как будто вы берете в руки плеть и начинаете учить. Никто не согласится с тем, что это лингвистически верно: плеть в руках и обучение. Если уж мы берем в руки плеть, то это называется дрессировкой. Для чего нужна дрессировка? Чтобы запугать, унизить, показать, что его можно лишить того, чем ему нравится быть и чем ему хочется заниматься. Благо, если хватит ума во взаимоотношениях перевести все это на политический язык кнута и пряника: вместе с угрозой льстить и обещать. У человека большой диапазон средств общения: это и агрессия, и обвинение, защита и нападение. Это желание сделать неказистым другого, чувствуя свою неказистость и страх потерять отношения с такой интересной девчонкой или парнем; желание сразу все поставить на свои места, чтобы не содрогаться от бесконечного страха, что отношения незаслуженны и завтра все может закончиться. Поэтому сразу отношения могут начаться с подавления, чтобы столкнуть другого с олимпа. Да он мог и ничего не знать об олимпе, он мало догадывается о нашей внутренней униженности и попытке огреть другого посильнее, чтобы создать перевес и подчинить его своей воле. Это неумение общаться, то есть быть в присутствии другого, откликаться на другого, создавать неповторимость каждой новой встречи. Вместо этого все общение сводится к частностям: ты, я. Мы подводим другого к тому, чтобы он двигался в наш самообман, преподнося все таким образом, чтобы обеспечить себе сочувствие, сопереживание, чтобы другой занимался нами, а не собой. Используем другого для выжимания из него тех эмоционально-чувственных состояний, которые обеспечивают оргазмическую разрядку нашего «я». А для нашего «я» чем страшнее, чем несчастнее, тем оргазмичнее. Мужчины скромнее, они защищают себя от глубокого проникновения. Женщины разные, но в эмоциональных пасьянсах удержу не знают, поддерживая себя в тонусе самозавода.

Осознанное отношение с другим – это видеть себя таким, какой вы есть, в каждое мгновение быть перед зеркалом другого. И особенно если это ваш друг или ваша подруга. Если вы осознанны, то первоначально вы узнаете не какой у вас друг, хороший или плохой, а, главное, какой вы. Если вы знаете, какой вы, весь гештальт меняется. Вы впервые будете по-настоящему с другим. А это совсем иное качество жизни.

Эмоции развития:

  • Оставаясь наедине с собой и с другим, знать внутреннюю перемену, которая с вами происходит при других
  • Исследуйте себя с дальними людьми, посмотрите на свое равновесие
  • Затем с более близкими людьми, но с теми, в ком вы не особенно заинтересованы
  • И только потом вплотную исследуйте себя с людьми там, где зарыт ваш интерес
  • Не ограничивайте видение
  • Исследуйте все, как оно есть
  • Имейте обзор не формулируя
  • Станьте исследователем своих отношений
  • Учитесь понимать себя
  • Позволяйте себе жить, ошибаться
  • Не держите себя в ежовых рукавицах
  • Отпустите себя
  • Станьте собой

Отношения с другим

Интерес к другим

САМОПОЗНАНИЕ

Обучение «Методу БОН»

Самопознание предполагает знакомство с собой, осознание собственного потенциала, подсознательных стремлений, принятие сильных и слабых сторон, исследование и изменение собственных привычек, которые влияют на качество жизни.

В процессе обучения используются различные методы, такие как психотерапия, обучение методу БОН, психологическое консультирование, наставничество, менторство, медитация, наблюдение за механизмами работы ума, рефлексия, осознание своих действий и мыслей, чтение книг по саморазвитию, самостоятельная практика, выполнение домашних заданий.