Ответы.
Насколько глубоки мы сами, настолько глубок будет наш интерес. И если этот интерес нас взволновал, то в нас возникает вопрошающее состояние. Нас начинает волновать тема или темы, недалеко стоящие от нашего главного интереса, потому как сам интерес пробуждает нашу любознательность. И, следуя за собственным интересом, мы рано или поздно убедимся в том, что ответы других не могли утолить нашу жажду вопрошания, но они направили наш интерес в нужное русло.
И если мы подлинно чем-либо интересуемся, то, пытаясь получить интеллектуальный ответ на рожденный в нашем интеллекте простой вопрос, мы обнаружим, что такой ответ нас накормить не может. Когда мы это узнаём, мы готовы совершить паломничество в опыт. И только опыт и наше присутствие, благодаря подлинному интересу, раскрывает секрет, суть, тайну, мастерство нашего вопрошания.
Вопросы и ответы – это начало жизни человеческого становления. Мы знаем, что дети от 3 до 7 лет без умолку задают взрослым и окружающим самые нелепые, абсурдные, смешные, милые в силу детской непосредственности вопросы. Взрослые снисходительно и как можно быстрее пытаются разделаться с назойливыми, надоедливыми по причине неутомимости детьми. Но не тут-то было! Становление эго начинается, но никогда не заканчивается. Идет усиленное развитие ума: ум начал движение беспорядочное, хаотичное, ребенок не знает правил игры и точно отвечает на любое движение ума. На чем бы ни остановился его взгляд, он тут же задает вопрос «Что это?». После вашего ответа следует вопрос «Зачем?», потом «Для чего?», и так бесконечно.
В этом игровом словесном потоке ребенок наслаждается отражением, обменом: его мало интересуют ваши ответы, его волнует он сам. Он пришел к самоосознанию. Мы никогда не оставим этой привычки и вновь и вновь будем задавать бесконечные вопросы с надобностью и без, получая бесконечные ответы, заботясь об уме, создавая движение для интеллекта, иногда разминая его вопросами, иногда тренируя ответами, при этом накапливая бесчисленные знания, закладывая свою невинность и открытость ради знания и закрытости.
Нас учат, как стать эго, как создать личность, и никто никогда не учит нас тому, как перестать быть эго. Мы находим себя уже включенными в эгоцентризм, а как его выключить, нам никто не говорит. И поэтому день за днем мы загружены эго, оно нас мучит, подгоняет. Мы становимся рабами чего-либо ложного, боясь разорвать оковы «здравого смысла».
Эмоции развития:
- Переживая, но не опережая с вопросом или ответом
- Давая уму передышку, оставаясь в пространстве бессловесности
- Пробуя бессловесность на вкус
- Отличая обычный ментальный ответ от отражения
- Осознанно задавая вопросы, осознанно воспринимая ответы
- Осознанно откликаясь на вопрос
- Оставаясь самим собой
- Не боясь признать, что не знаете, если ответ не рожден
- Оставаясь искренним в общении
- Не возвышаясь, не принижаясь
- Точно соответствуя моменту
- Живя в позволении
©
Вернуться в Библиотеку Самопознания
САМОПОЗНАНИЕ
Обучение «Методу БОН»
Самопознание предполагает знакомство с собой, осознание собственного потенциала, подсознательных стремлений, принятие сильных и слабых сторон, исследование и изменение собственных привычек, которые влияют на качество жизни.
В процессе обучения используются различные методы, такие как психотерапия, обучение методу БОН, психологическое консультирование, наставничество, менторство, медитация, наблюдение за механизмами работы ума, рефлексия, осознание своих действий и мыслей, чтение книг по саморазвитию, самостоятельная практика, выполнение домашних заданий.